wojzeh: (Default)
Eng. Oral Comm. Contexts - B+

Eng. Written Comm. Contexts ту гоу.

B+

Jul. 23rd, 2009 03:37 pm
wojzeh: (Default)
французик мой закончился на ноте В+, что, в общем-то, было ожидаемо.

подводя итоги, можно признать поставленные цели достигнутыми. я хотел поддержать полученный по обучении в укаме уровень своего французского - я его поддержал.

желающих жюмеляжиться пока так и не обнаружилось. каникулы, наверное.
wojzeh: (Default)

продолжу продолжать по осени. предварительно зарегистрировался на английские четверги в магиле:

English Oral Communication Contexts. - CEEN 422 - 781
6:05 PM - 8:55 PM R Sherbrooke 688 1091 Sep 03, 2009 - Nov 26, 2009 Lecture TBA

жаль только, неизвестен преподаватель пока. надеюсь, подвиг его будет бессмертен. а не то - придётся менять регистрацию на другой курс.

wojzeh: (Default)
вот, например, какие темы нам были предложены для обсуждения на английском и французских курсах одной и той же программы в магиле


français

Être compétent, c'est bien  - быть компетентным - это хорошо
L'équité en matière d'embauche pour les gens handicapés  - равенство при найме на работу для людей с физическими недостатками
une plainte aux ressources humaines - жалоба в отдел кадров
La communication de crise - общение с прессой во время кризиса
L'âge de l'exagération - эпоха преувеличений (о злоупотреблениях преувеличениями в журналистике)
Les changements - перемены
Congédiement sauvages - жёсткие увольнения

english

Corporate Social Responsibility - социальная ответственность корпораций (например, при загрязнении окружающей среды или неравенстве в оплате труда при вынесении производств в страны третьего мира)
Ecological Footprint - экологический след
Fair Trade Coffee - честная торговля кофе (о специальной марке для продуктов питания, которой отмечаются товары, произведённые и закупленные якобы напрямую от их производителей-кооперативщиков)
TV Ads - телевизионная реклама 
Political Ads - политическая реклама (о вранье в политических компаниях, начиная с авраама линкольна)
Persuasion The Way You Say It - убеждение: как вы это говорите
Flexible Working Time - гибкий рабочий график
Time share cars - машины в совместном владении
The New New - всё новое - хорошо забытое старое
Alternative energy - альтернативные источники энергии
Fashion Trends - тенденции моды
James Addison Reavis  (проходимец, подделавший в течение 15 лет документы выдуманного им семейства и предъявивший права на целый штат)

кстати, большинство интересных тем - от тов. терри о"рейли. настоятельно рекомендую послушать, дяденька излагает - закачаешься. к тому же использует такую лексику, что ещё и не во всех словарях найдёшь (кликабле!)



wojzeh: (Default)
со следующей недели опять начинаю учиться, поэтому самое время подвести итоги зимнего обучения.

CEEN 412 761 Eng. Oral Comm. Techniques B+
CEFN 421 771 Fre. Written Comm. Contexts B+


в этот раз они чуток пожиже результатов осеннего триместра, что, впрочем, было вполне предсказуемо.

следующий курс

CEFN 422 761 Fre. Oral Comm. Contexts

предполагает посещение магилы дважды в неделю по два часа. посмотрим, как пойдёт говорильня (она у меня традиционно слабее писанины). преподаватель тот же - сергей рост.

дальше, по совету друзей, нужно на полагающуюся мне премию приобрести автомобиль "москвич" искать некое сообщество для постоянного говорения.
wojzeh: (Default)
 что-то я всё картинки да прибаутки вам рассказываю про магилу. а как собственно выглядит сам процесс обучения? а вот так

небольшая, но внятная презентация о программе в исполнении самой директрисы программы мари-клод бошам.

в данном случае речь идёт о так называемом гибридном курсе, когда предполагается посещение энстетута раз в две недели, а остальное время студент бухает готовится дома через интернет.
wojzeh: (Default)
все вы, конечно, помните, что я обучаюсь языкам в магиле на рабфаке. понятное дело, что главное - это знания, а не баллы, но тем не менее, раз уж дают за это дело кредиты (A credit in a school or college, usually representing one hour of class per week for one term.), то почему бы и нет.

решил я выяснить, что да как нужно делать, чтобы получить сертификат. (сертификат это вроде полудипломчика - мелочь, а в хозяйстве сгодится.)

вроде как программа моя предполагает получение оного. чисто технически это выглядит так: проходишь 10 курсов (1-2 в триместр) по 3 кредита за каждый, и как только набирается 30 кредитов, ты получаешь сертификат. изюм же в том, что я начал не с низов, а сразу с самой продвинутой ступени этой программы и наберу в итоге лишь 12 кредитов. при этом народ в группе жужжал что-то про дополнительные курсы, которыми можно добить нехватку баллов, а некоторые даже о том, что за непройденные курсы можно просто заплатить (и как бы сдать их экстерном).

я по этому вопросу решил обратиться к координатрисе нашей программы.




итак, письмо на выставку:

Bonjour Mme Marie-Claude Beauchamp !

J'espère que vous allez bien.

Moi, je suis étudiant du programme
le Certificat de compétence en français pour la communication professionnelle

J'ai déjà fini les trois bloques de ce programme :

CEFN 412 781 Fre. Oral Comm. Techniques
CEFN 411 761 Fre. Gram/Writing Techniques
CEFN 421 771 Fre. Written Comm. Contexts

Cet été, je vais finir mon dernier cours du programme. Pourriez-vous m'expliquer, que je dois faire pour obtenir le certificat?

Je suis parallèlement le programme d'anglais. Le cas échéant, mon numéro d'etudiant est NNNNNNNN (c'est-à-dire, le code permanent).

Dans l'attente de votre réponse, je vous prie d'agréer, Mme Beauchamp , l'expression de mes salutations distinguées.

а она ему и отвечает:

Bonjour Monsieur Wojzeh,

J’ai bien reçu votre message et je vous en remercie.

Voici l’information que vous demandez. Pour obtenir une Attestation de compétence avancée en français, les étudiants doivent terminer les quatre cours du niveau avancé avec une note minimale de 65 % (B-). Je vous invite donc à m’envoyer un message lorsque vous aurez terminé votre dernier cours, soit le CEFN 422, et je prendrai alors les mesures nécessaires pour que vous receviez l’attestation.

Je vous rappelle que, comme il est indiqué dans l’annuaire du Centre d’éducation permanente, « les étudiants qui commencent leurs études de français par les cours CEFN 411, CEFN 412, CEFN 421 et CEFN 422 ne sont pas admissibles au Certificat de compétence - Français pour la communication professionnelle. Toutefois, ils peuvent obtenir une Attestation de compétence avancée en français s'ils s'inscrivent comme « étudiants à statut particulier » et s'ils réussissent les quatre (4) cours du niveau avancé (CEFN 411, CEFN 412, CEFN 421 et CEFN 422) avec une note minimale de B- (65 %). » (voir
http://coursecalendar.mcgill.ca/CEfr200809/wwhelp/wwhimpl/js/html/wwhelp.htm).

Je vous souhaite une excellente fin de session !

а он опять такой вежливый спасибо за пожалуйста:

Bonjour Mme Marie-Claude Beauchamp !

Merci beaucoup pour votre réponse et le lien.

Auriez-vous la gentillesse de me dire quelle est la différence entre le certificat et l'attestation?

J'ai entendu dans mon groupe que c'est possible de prendre quelques cours complémentaire afin d'accumuler le nombre de points pour le certificat ou même simplement payer pour les cours manquants.

Je suis peut-être mal informé.

а она тут такая оба-на пожалуйста на спасибо:

Bonjour Monsieur Wojzeh,

Auriez-vous la gentillesse de me donner un numéro de téléphone où il est possible de vous joindre le jour ? J’aimerais vous donner de vive voix toutes les informations que vous demandez.

Merci et meilleures salutations.

короч, позвонила-рассказала живым голосом. суть проста. сертификат не светит, но можно получить некий аттестат зрелости, который, по идее, тоже неплохо смотрится. кроме того, полученные кредиты могут быть зачислены при обучении на других программах, где предполагаются дополнительные непрофильные курсы. (вроде истории и философии, которые мы изучали в российской альма матер).

для дальнейшего же улучшения языка можно взять осенью и зимой два дополнительных курса CEFN 401 French Vocabulary in Context и CEFN 402 Persuasive French in Communication

видимо, так и сделаю. летом добью последний курс из блока на аттестат, а осенью возьму английский и одного из двух вышеозначенных красавцев. зимой - по той же схеме.
wojzeh: (Default)
вчера курс продвинутого устного английского завершился экзаменом.

в группах по двое нужно было пересказать содержание одного из трёх наугад выбранного рассказа (сенсорная сеть, контролирующая парковки; антибактериальные перчатки; банк семян на случай катастрофы). три-четыре минуты, затем пара вопросов на тему "а вы что думаете по этому поводу".

вторая часть идёт сразу же и состоит в вольном обсуждении одной из пяти предложенных тем (субсидирование правительством жителей маленьких городков, отколовшихся от монреаля; проект переноса казино и строительство помещения цирка солнца в пуант ст. шарле; мировые тенденции и их влияние на вас; и не помню, какие ещё)

вся говорильня пишется на диктофон и будет проанализирована профом в спокойной обстановке в течение недели-двух. так что результаты ожидаются, и вряд ли будут сюрпризы. думаю, будет что-то вроде B+.

как обычно в конце подобных курсов возникает ложное ощущение охренненого владения языком. кам тугеза.

видео пертинент:

wojzeh: (Default)
english: видеоролик о том, как консультант, помогающий своим клиентам обеспечивать безопасность их персональных данных, чуть не потерял бабло из-за хакерской атаки.

прослушать два раза, ответить на вопросы, пересказать в микрофон содержание и добавить свои комментарии.

по факту оценивались только ответы на вопросы. 9 из 10 возможных. 10% от общей оценки по курсу. хотя рик грозится оценивать лишь умение говорить.

français: угадайки, где в тексте нужно вставить отсутствующие личные местоимения, исправление анаколуфов и зевгм, замена дополнений-предложений соответствующими опредениями. 37,5 из 40.
wojzeh: (Default)
позвонили из ноль-девять, сообщили своё время, ни ... я им не верю, ни ... я им не верю

из серии "возвращаясь к напечатанному" :

позвонила тётка из магилы и сказала, что в связи с бешеной популярностью французского разговорного курса продвинутого уровня (всего 4 человека зарегистрировались, включая меня) курс отменён.

так что буду продолжая продолжать письменно.

не очень понимаю, о какой популяризации французского языка может идти речь с таким подходом к его преподаванию за деньги в ведущих университетах. кстати, о деньгах. как и было оговорено, в случае успешного завершения курсов они мне оплачиваются работодателем. god save lba!

а вот и осенние цыплята:

CEEN 411 751 Eng. Gram/Writing Techniques   A-
CEFN 411 761 Fre. Gram/Writing Techniques    A-
wojzeh: (Default)
как завещал эльич.

вчера отстрелялся с последним экзаменом по франсе, в то время как мои коллеги праздновали новый год (надо было в августе - было б ещё дешевле) в "красном драконе".

прибыв к привычному месту прохождения учёбы, я не обнаружил никого, кто напоминал бы мне кого-нибудь из моей группы. просидев до 18:04, я начал понимать, что что-то где-то пропустил, и развил кипучую поисковую деятельность. 20 этажей - не шутки, поэтому сразу начал с офиса, где мне любезно дали воспользоваться доступом к университетской сети. хорошие соседи и весёлые друзья собрались в понедельник и определили место проведения экзамена. а в это время я сдавал другой экзамен - по английскому. короче, в аудиторию я попал несколько позже и потому работал в жёстких временных рамках.

результаты экзаменов, думаю, станут известны через пару недель, но сюрпризов ожидать вряд ли стоит. полагаю, всё будет в рамках мои стандартных оценок в течение обучения: английский - 82/100, французский - 65/100.

подводя итоги, могу сказать три вещи:

- английский курс мне понравился; (в первую очередь из-за профессора)
- французский курс мне не понравился; (в первую очередь из-за профессора)
- бумажный словарь - полное говно по сравнению с электронным.

задел на будущее уже сделан: зарегистрировался на два курса на зиму 2009 года:


по понедельникам: French Oral Communication Contexts. - CEFN 422 - 751, Diana Fares 
по вторникам: English Oral Communication Techniques. - CEEN 412 - 761, Rick Wayne Juskow (мужичок в очках в центре фотки)

рейтинг профов магилы


тмм и дм, вид с бугра

wojzeh: (Default)
не скажу, что доволен собой, но сделано не так уж мало.

во-первых, Read more... )
wojzeh: (Default)
как côte-des-devoirs, то я в ней походу поселился малясь
wojzeh: (Default)
как и было анонсировано в предыдущих выпусках нашего журнала "рабочий и колхозница", занятия на лингвистических курсах начались по расписанию.

изложу вкратце не столько факты - на это требуется более крепкая память и чуть больше времени - а скорее свои ощущения.
небольшая вводная для тех, кто не в курсе: оба курса одного уровня - advanced, одного профиля - grammar and writing, и одного же формата - hybrid (это означает, что занятия в классе и самостоятельная работа через чередуются понедельно), только языки разные.

английский

из 21 записавшихся на первом занятии было всего 12 человек. принимая во внимание большую популярность курсов английского, можно только удивиться такой низкой посещаемости.

как и положено в канадской мозаике, представлены все флаги. из интересного стоит отметить молодую латиноамериканку, старшей из четырёх детей которой уже 16 лет, камбоджийца и двух гаитянок. почему гаитянок? потому что эти суровые чернобровые женщины сидят от меня по обе стороны.

кроме того, ближайшее моё окружение составляет аня из колумбии. я её спросил, чего она такая чёрная. (все мои знакомые из колумбии были либо европейского, либо индейского происхождения.) она сказала, что вот, мол, такое тоже случается. впрочем, она совершенно такая же, как и все колумбийцы, а скорее всего, и прочие представители латинской америки, то есть жизнерадостная и открытая к общению.

преподша, тоже аня, рыжая миниатюрница из квебека, преподававшая в австралии и японии. вроде говорит по-английски.

сразу видна некая искусственность эмоций. после общения с франкофонами это просто бросается в глаза. странное дело, люди вроде те же, а другой язык и - на тебе.

судя по тому, кто, как и что говорит, публика собралась чисто улучшить свой английский занедорога. собственно, как и я.

французский

тут уже дело обстоит намного серьёзней. всего 10 человек. пока по крайней мере. все франкофоны, кроме меня и одного братухи из колумбии. какие-то консультанты из морган-стенли, владельцы своего бизнеса, профессора из магилы же, преподаватели английского и прочие крутыши. многие даже в костюмах.

соседство не разбаловало разнообразием имён: это тоже аня, но из португалии. руководит финансовой группой в национальном банке. думаю, вам проще будет представить её внешность, если я напишу её имя по-лусофонски ana medeiros. представили? то-то же!

преподша - чернобровая писательница из африки-франции. говорит понятно, но не понятно о чём.

судя по настрою и плану курса, дела предстоят серьёзные. ребятишки собрались явно не сиськи мять, а châtier son style. хватит ли силёнок потянуть эту программу, даже не знаю.

допускаю, что это лишь эмоции, но пока ощущения небольшой разницы между, казалось бы, одинаковыми курсами, но на разных языках. короля играет свита?

мысль, которая пришла в середине этого занятия, была крайне простой и ясной: чтобы научиться хорошо писать, нужно много читать. в этой связи принимаются рекомендации по материалу к прочтению. желательно с лёгкой усвояемостью.

исправит ли горбатого магила? - посмотрим. буду держать в курсе.
wojzeh: (Default)
в этом году сначала съехало на второе из-за безделья в день труда, а после и вовсе по техническим причинам учёба на обоих курсах начнётся не на следующей неделе, а через неделю - 8 и 9 сентября.


English Grammar and Writing Techniques. - CEEN 411 - 751 6:05 PM - 8:55 PM M Sherbrooke 688 1091 Sep 08, 2008 - Dec 01, 2008 Lecture Ann Hutchison


French Grammar/Writing Techniques. - CEFN 411 - 761 6:05 PM - 8:55 PM T Sherbrooke 688 495 Sep 09, 2008 - Dec 02, 2008 Lecture Daniele Lissouba
wojzeh: (Default)
пришлось кое-что переиграть, ибо желающих изучать английский (язык потенциального противника) много больше, чем изучать велик могучим французский языка. то есть буквально всунуться некуда - полным полна коробушка во всех группах.

сел я общаться с той же тётей, что записывала меня на франсе по весне. стали разбираться, искать варианты по записи меня на разговорный продвинутый курс английского, принимая во внимание, что я уже записался на курс письменного французского.

было место только в группе, занимающейся по утрам в субботу, но с такими ушлёпками, я ваще не понимаю, о чём можно разговаривать. из остальных вариантов были только посещение обоих курсов письменного направления дуплетом: понедельник-вторник. тоже вариантик "ояебу".

и тут она мне предложила вариант гибридного курса, на котором занятия чередуются: раз в школе, другой - дома, в пижаме, и с пивом, - добавил я. ага. как выяснилось, гибридный курс - это ейное детище, которое она считает очень удобным и эффективным. фиг ли там разговаривать на письменных курсах, а мозг у homo urbanis небольшой, и нужно, чтоб всё хорошо туда утряслось в течение недели.

нужно добавить, что меня резко начинает тошнить в играх со множественными вариантами, сначала от их обилия, а потом от осознания реальной невозможности что-либо выбрать в качестве совместимого решения. например, приехав в италию, в аэропорт римини (мелкий городишко о паре тыщ жителей), я полчаса, не зная ни английского, ни итальянского, мучал продавщицу киоска "союзпечать" вопросами на тему, как доехать от аэропорта до центра города на автобусе. она мне честно всё объясняла (итальянцев легко понять - они всё объясняют руками), а когда я вышел на остановку, то понял, что из аэропорта ходит единственный автобус.

моим единственным автобусом в заманчиво сверкающий баблоидными перспективами мир иностранных языков стали два гибридных курса (411) по английскому по понедельникам с Ms Ann Hutchison и французскому по вторникам с Ms. Daniele Lissouba.


вот это, я понимаю, будет ambience bilingue!
так что готовьтесь! после выходного в честь труда начинаем!

P.S.: оказывается, вся эта шатия-братия записалась онлайн, не сдавая никаких тестов и не проходя подобных процедур, и мне по окончании этого курса по английскому тоже предоставится такая возможность.
wojzeh: (Default)
как и было намечено, сегодня сдавал оценочный тест своих знаний английского языка в магиле, чтобы быть принятым на курсRead more... )
wojzeh: (Default)
рассказывает philipe mageuot во время занятий на курсах PILI в UQAM

wojzeh: (Default)
продолжая держать вас в курсе замагильных дел, (и ещё) рассказываю...

вот и поспели первые результаты обучения в магиле: оценки первого проекта, где требовалось придумать некоммерческую организацию и подготовить презентацию перед инвесторами на тему "вот мы поработали пять лет, а теперь дайте нам ещё денег".

лист первый и лист второй

по результатам начального теста мне были выданы рекомендации, а вот такое к ним приписано теперь.

Mi-session : commentaire sur la progression / suggestions (si nécessaire) Excellente participation, vivante et agréable. Bon progrès mais surveillez de près la précision dans l’acquisition de nouvelles structures ou expressions.

осталось наполнить последнюю часть:

Fin de session : résultats / conseils
wojzeh: (Default)
на первом занятии в универе дали нам послухать новости о каннском фестивале и ответить на вопросы, как там всё было и чем сердце успокоилось. кроме того, каждый наговорил на диктофон разные разности о делах наших тяжких и поотвечал на вопросы товарищей по несчастью. приска (рулевая нашего обоза) всё проверила и каждому написала анамнез и рецепт.

мне досталось вот такое:

Expression orale
• Description :
Rythme fluide et naturel. Prononciation assez claire. Des erreurs de prépositions / articles (des omissions) : « J’ai quelques problèmes avec la compréhension de mes collègues. »
• Objectifs :
Surveillez les articles et les prépositions, ainsi que les conjugaisons.
Enrichissez encore le vocabulaire (la présence de l’anglais est parfois palpable !) et les structures de phrases (niveau de complexité).
Vous développez plutôt bien vos idées. Vous pourriez donner encore plus de détails, illustrer ce que vous dites par des exemples et aller aussi vers des idées plus abstraites, donc plus difficiles à exprimer à cause de leur complexité.


Compréhension orale
• Description :
Assez bonne compréhension générale.
• Objectifs :
À travailler encore. Essayez de comprendre de plus en plus en détails une variété de documents sonores (accents, qualité sonore, etc.) en classe / par votre travail à la maison (télé, radio, internet, etc.).
такие вот репера нафтыкали на моём горизонте. будем стремицо. с падяжами и артиколями. меньше абстракции - меньше обструкции.

Profile

wojzeh: (Default)
wojzeh

July 2011

S M T W T F S
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
2425262728 2930
31      

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 28th, 2017 06:40 am
Powered by Dreamwidth Studios